语文，是每个孩子学好其他科目的基础。语文科目的地位也在不断提升，而作文又是语文考试中分值较高，也难以把握的一项。
怎样才能让孩子把作文写好，考试不在作文上丢分，是家长比较关心的话题。
作为一个语文老师，我来和大家分享一些能帮助孩子提高作文水平的方法。我家孩子也在上小学，我就是用一下方法让孩子提高作文水平的，事实证明还是很有用的。
方法一：写读书笔记
小学语文作业中就有写读书笔记这一项。可是很多孩子在做这项作业时没有用心，只是为了完成老师的任务，简单摘抄而已。
其实，写读书笔记是孩子积累好词句、积累素材的一个好方法。
读完一篇文章或一本书，让孩子摘抄好的词语和句子，分析一下作者的写作手法，总结一下文章和书所要表达的主题主旨。然后还可以让孩子联系实际写写读后感。
方法二：改写和仿写
改写，可以加深孩子对文体的理解和记忆，可以让孩子懂得同样的意思可以用不的方式表达出来。选择适当材料进行改写练习是很有意义的。
比如，我会在学完《草船借箭》后，让孩子把它改成了剧本，这样既让孩子熟悉了课文，又提高了写作能力，还培养了表演能力。孩子们对这项作业的热情度很高，因为有趣好玩。
仿写，分全仿和点仿。
全仿就是从整体上模仿范文作文。
比如，学完《三味书屋》后，孩子们可以试着仿写《我的书房》、《我们的教室》。
按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。
这样，便把读与写结合起来了，达到了读写迁移的目的。
点仿就是局部模仿范文作文的方式。
可以抓住写作手法、修辞手法、句式表达等这几个点进行分项仿写。
比如学了《少年闰土》一课，开头是这样写的：
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
可以让孩子照着文中的句式结构练习写一个人的形象。
下面是孩子仿写的：
“澄碧的天空中挂着一轮寒冬的旭日，下方是被雪浇白了的大地，大地上矗立着错落有致的漂亮小院，其间有一个十一二岁的少年，头顶暖帽，身穿小棉袄，手拿肉干，在雪地里和小狗玩耍。”
这样让孩子多练习仿写和改写，能让孩子把学过的课文中的写作手法运用到平时的写作中，有助于提高孩子的作文水平。
方法三：每日一词
很多老师都会要求三年级以上的孩子写日记。
我家孩子开始写日记时，经常不知道写什么。于是我每天给孩子说一个词语，让孩子以我说的词语为主题写日记。
孩子拿到这个词时，就会发散思维，在大脑中寻找与主题词相关的素材，然后再下笔。
比如，我当天出的主题词是“老师”，就会引导孩子想一想提到“老师”这个词，脑海里想到的是哪个人、哪些事，然后组织语言把它写出来。
比如，当天的主题词是“手机”我就会引导孩子想一想，玩手机的好处和危害，分析为什么手机会吸引孩子，如何正确的使用手机等问题，这样讨论、思考过后，孩子写起来就容易多了。
比如，当天的主题词是“太空”，孩子就会把看过的天空知识回想一遍，加上自己的想象，完成一篇科幻习作。
我就是用这样的方法，让孩子坚持练习了一年。这一年中孩子写了三百多个主题词。这些词都是我们生活中很常见的。
这一年多练下来，作文对孩子来说已经不是什么难事了。因为不管考试出什么作文题，都逃不出孩子练习过的范围。孩子已经学会了如何构思、如何围绕主题寻找素材。
这个方法大家也可以试试，但是一定要坚持，可能刚开始对于一个主题词，孩子只能写一两段话，没关系，家长要有耐心，多启发引导孩子思考、联想，这是一个缓慢的过程，需要长期坚持。
方法四：朗读作文范文
注意，是“朗读”，而不是“阅读”。两者是有区别的，虽然都是一种积累，但朗读是眼、耳、脑一起运作，给孩子的印象会更深刻。
朗读作文，包括读名家写的“大作文”和作文书上的“小作文”。读大作文可以领略到名家的风范，学习他们的写作方法与表达技巧。读“小作文”可以感受到同龄人所写的跟自己的经历、语言和方法差不多，产生共鸣。
我给孩子准备的是《小学生获奖范本作文》，上面的作文都是全国小学生获奖作文。让孩子每天抽出15分钟时间，有感情的朗读三篇范本作文，这个习惯我们也坚持了一年多，真的很有用。
这种“读”不用花费太多时间，每天十来分钟就可以完成，而且还可以锻炼孩子的语感和记忆力。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读得多了，自然写起文章来就得心应手了。
“读”得越早，对孩子的益处就越大。这个方法简单、可行、有用，每个孩子都可以做到，但是要把它变成习惯，长年累月的坚持，就不是每个孩子都能做到的事了。
以上四个方法，只要家长让孩子长期坚持，就一定会有收获。
我把我家孩子和班上孩子都在用的这套《小学生获奖范本作文》推荐给大家，这套书分四册，包含了1008篇不同主题的获奖范文。
如果您的孩子也在写作文方面有困难，建议家长给孩子入手一套，按照我上面说的四种方法加以练习并坚持一段时间，孩子的作文水平一定会上一个新的台阶。
我之所以选择这套书，有以下几个原因：
1、这套作文书收录了1008篇范文，选材典型、立意深刻，基本上孩子小学阶段所学的作文类型都包含了。可以说这一套作文书，在整个小学阶段就够用了。
2、书中每篇范文后面都有教师点评，可以让孩子知道这篇文章好在哪里。
3、这套书还帮孩子提炼出了好词好句，做了标注，孩子积累起来方便多了。
4、书中对关键词也有解析，可以方便孩子理解，加深记忆。
读了很多书，一写作文依然不知从何下笔，这是很多孩子都存在的问题。
“读”到“写”，有个过渡，这需要孩子有知识迁移的能力。所以，多读、读写、多练、多积累，对于小学阶段刚开始学习写作文的孩子来说非常重要。
